药学专业人才培养方案

合肥职业技术学院药学专业

（高中起点专科）

人才培养方案

一、专业名称和专业代码

专业名称：药学

专业代码：520301

所属专业类：药学类

二、招生对象

本专业为高中起点专科，招生对象为具有高中毕业文化程度及以上人员。

三、培养目标

培养德智体美全面发展，具有较强专业技能，良好职业道德和可持续发展能力的高素质技术技能专门人才。学生毕业后在医药服务行业的医院药房、社会药房及医药经营企业岗位，从事药品调剂、静脉配制、检验、用药咨询、采购、养护、药学情报等工作；也可在专业相近的医药生产企业、营养保健品及化妆品企业等部门担任上述相应工作。

四、培养规格

通过对药品调剂等岗位工作任务的调研，分析人才培养规格的构成，本专业以药学岗位的职能要求为标准，按应用型高等职业技术人才规格确定相应的专业能力、社会能力和发展能力要求，使学生达到本专业具体培养目标的要求。

表1  职业能力分解表

表2  知识、能力和素质结构要求

五、学习形式、修业年限及证书授予

（一）学习形式

业余

（二）修业年限

实行完全学分制（学分存入学分银行，可累计和转换）和弹性学制，标准学制为2.5年，最低毕业年限2.5年，学籍4.5年有效。

（三）证书授予

1、学历教育证书

本专业最低毕业学分为76学分。学生按照本专业培养方案的要求修满最低毕业学分，德、智、体、美考核合格，即可获得合肥职业技术学院成人专科毕业证书。

2、职业资格证书

为了培养一线应用型人才，使学生更多接受社会实践内容，掌握有关职业技能，提高工作发展能力，将相关职业资格证书课程列入课程体系，学生通过该课程的学习，通过有关机构组织的考试，可以获得相关职业资格证书。

表3  职业资格证书表

六、课程体系

（一）模块化课程体系

本专业模块化课程体系以能力为主线，由公共基础课、职业能力课程、职业拓展课程、通识课程四个模块构成（见附表模板），具有灵活性、适应性和开放性，适应在职在岗人员学习。

（二）教学进程表

详见附表。

七、主干课程说明（简述课程名称、学分、学时、课程教学目标、课程主要内容等）

（一）人体解剖生理学

本课程为专业基础课，教学总学时数为90学时，5学分；实践教学学时30学时，第1学期开设。课程的主要内容包括：人体解剖学和生理学。人体解剖学主要是介绍人体从细胞，组织，到系统的具体组成和功能。人体组织包括：上皮组织，结缔组织，肌组织，神经组织。系统包括：运动系统，消化系统，呼吸系统，泌尿系统，循环系统，神经系统，内分泌系统。生理学主要介绍各个系统的生理特性和调节过程，主要是体液调节和神经调节。通过本课程的学习，使学生掌握研究正常人体形态结构和功能活动规律，是现代药学的重要基础。

本课程在完成基础知识教学任务的同时，需要特别强调学生实际动手能力的培养。通过课程实训，使学生掌握机体各个系统构成及生理特性，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（二）无机化学

本课程为专业基础课，教学总学时数为72学时，4学分，其中实验为20学时，开设1学期。课程内容包括溶液、胶体与表面化学、化学反应动力学、酸碱平衡、沉淀一溶解平衡、氧化还原反应、原子结构、化学键与分子结构、配位化合物等内容。

课程能力目标：通过学习和实验实训使学生能够用化学语言表达有关信息，能够用变化和联系的观点分析化学现象，具有解决一般简单问题的能力。

（三）有机化学

本课程为专业基础课，教学总学时数为72学时，4学分，第2学期开设。课程主要内容为烷烃，烯烃，炔烃，芳香烃（以上为烃类）；卤代烃，醇，酚，醚，醛，酮，羧酸，羧酸衍生物，胺类，硝基化合物，腈类，含硫有机化合物（如硫醇，硫醚，硫酚，磺酸，砜与亚砜等），含磷有机化合物等元素有机化合物，杂环化合物等（以上为烃衍生物）。介绍这些化学物质的系统命名，化学反应，反应机理，制备方法等。

通过课程的学习，掌握有机化合物的官能团结构、性质，为药物分析提供基础。

（四）天然药物学

本课程为专业基础课，教学总学时数为72学时，4学分，第1学期开设。课程具体内容包括药用植物器官形态、药用植物分类、天然药物炮制、动物类天然药物概况、矿物类天然药物概况等。并对各科药用植物代表的形态和药用化学成分作了介绍；有针对性地介绍天然药物拉丁文的命名，天然药物的采收、加工及贮藏和天然药物的炮制方法。在完成基础知识教学任务的同时，还要通过课程实训，加强学生实际动手操作能力和观察能力的训练与培养。天然药物是药物重要组成部分，可以拓展药学专业的视野。

（五）微生物学

本课程为专业核心课课，教学总学时数为72学时，4学分，其中实践教学学时为20学时，第2学期开设。本课程是生物学的分支学科之一，是在分子、细胞或群体水平上研究各类微小生物（细菌、放线菌、真菌、病毒、立克次氏体、支原体、衣原体、螺旋体原生动物以及单细胞藻类）的形态结构、生长繁殖、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动的基本规律，通过该科目特别要培养学生的创造性、实际动手能力和微生物检测能力，以适应日新月异的就业形势和社会的人才需求。

本课程后续面向药理学、药剂学。

（六）临床医学概论

本课程为专业核心课课，教学总学时数为72学时，4学分，第三学期开设。课程包含以人体各器官系统为中心，以内科学知识为基础，结合临床各学科（包括内、外、妇、儿、传染病和肿瘤等），论述了临床诊断和防治的思路、原则、方法以及各科常见病的诊治原则。通过本课程的学习，使学生掌握临床各科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和防治的基础理论、基础知识和基本技能。

（七）药理学

本课程为专业核心课课，教学总学时数为90学时，5学分，第3学期开设，开设1学期。

本课程包含各类药物的作用机制、临床应用和不良反应。通过本课程的学习，使学生掌握药理学的基本知识和基本理论，掌握临床常用的各类药物及其作用机制、用途用法、不良反应，了解药理学的实验操作基本技能。

（八）药剂学

本课程为专业核心课课，教学总学时数为90学时，5学分，第4学期开设。本课程包含药物制剂的制备理论、制备工艺、质量控制和合理使用及各种常用剂型的特点、质量要求、制备方法和质量检查方法，常用辅料及包装材料；药物制剂的配伍变化；生物药剂学与药物动力学的基本知识。培养学生药物制剂生产、调配、质量控制和合理应用基本知识的能力。

（九）药事管理与法规

本课程为专业核心课课，教学总学时数为72学时，4学分，第3学期开设。作为一门关于药品监管法律法规及相关规范的课程，涉及药品的研发、生产、流通、使用以及行政监督等各个环节，是药品类专业的必修课程。课程内容主要包括：绪论、药事管理组织机构、药学人员的职业道德、《药品管理法》及《实施条例》、药品注册管理、药品管理、中药管理、药品生产质量管理、药品流通监督管理、医疗机构的药事管理。是执业药师和各级职业资格考试的必修课程。

（十）临床药物治疗学

本课程为职业拓展课，教学总学时数为72学时，4学分,第4学期开设。通过本课程的学习，培养学生的临床药物治疗实践中如何合理选择和使用药物。本课程主要包含药物治疗的基本程序及其原则；药品不良反应；药物相互作用；特殊人群用药；常见疾病的药物治疗等。通过本课程的学习学生能够利用自己所学的专业知识正确指导患者合理用药并能提供用药指导等信息。

（十一）药品储存与养护

本课程为职业拓展课，教学总学时数为54学时，3学分，第4学期开设,开设1学期。课程主要内容：药品储存与养护的基本知识、药品验收、日常养护及出库，常见药品及特殊管理药品的保管养护等内容。通过本课程的学习，使学生掌握药品储存与养的基础知识，学会药品验收、养护及出库的基本技能。为学生今后学习相关专业知识和职业技能奠定基础。

（十二）医药市场营销学

本课程为职业拓展课，教学总学时数为54学时，3学分，第4学期开设,开设1学期。本课程的主要内容包括：营销理论与市场分析，包括绪论、医药消费者市场和购买者行为分析、医药营销环境；营销调研与市场机会，包括医药市场调查与预测、医药市场细分与目标市场；营销战略与策略，包括医药产品策略、医药产品定价策略、医药产品分销渠道策略、医药市场促销策略；营销实践技能与管理，包括医药推销的技能、医药市场营销组织、计划、控制；医药国际市场营销，包括医药国际市场营销。

通过本课程的学习使学生从营销认识、营销机会、营销组合和营销实践角度，全面、系统地了解现代市场营销知识，能够运用市场营销学的最新研究成果，并将应用于实践工作中。

（十三）药品经营质量管理规范

本课程为职业拓展课，教学总学时数为36学时，2学分，第4学期开设,开设1学期。本课程以新修订GSP及附录等相关配套文件为依据，旨在帮助药品经营企业相关人员准确理解新修订药品GSP的相关要求，同时对药品经营企业如何实施新修订GSP和申报GSP认证进行专业、权威的分析与指导。

八、专业实践环节说明（简述实践课程名称、实践学时、实践教学目的、实践教学形式、实践教学内容等）

（一）课程实践环节说明

1.人体解剖生理学

实训是学习本课程的非常重要的教学环节，通过实验实训能够加深理解和巩固书本上所学的知识，能够提高动手操作的能力以及分析问题和解决问题的能力。本课程共设置实训6次；实践教学学时30学时，第一学期开设。实训6次分别是：全身主要骨、骨连结、骨骼肌的观察；神经系统的观察；眼球与耳的形态结构观察、循环系统器官的形态结构观察；消化系统器官形态结构观察；呼吸系统器官形态结构观察等。具体实验要求参考《人体解剖生理学实验》课程实验手册。

2.无机化学

实验是学习该课程的非常重要的教学环节，通过上机实验能够加深理解和巩固书本上所学的知识，能够提高动手操作的能力以及分析问题和解决问题的能力。本课程为4学分、72学时、第一学期开设，课程实验20学时。本课程共设计5次实验，实验名称分别为：玻璃仪器的基本操作、氯化钠溶液的配制、卤素的性质、金属元素的性质、氯化钠的提纯、常压蒸馏和沸点测定、萃取，每次实验4学时，具体实验要求参考《无机化学》课程实验手册。

3.有机化学

本课程为4学分、72学时、第二学期开设，课程实验20学时。本课程共设计5次实验，实验名称分别为：醇和酚的性质、醛和酮的性质、羧酸和取代羧酸的性质、氨基酸、蛋白质和糖类化合物性质。具体实验要求参考《有机化学》课程实验手册。

4.天然药物学

本课程理论与实践并重，实践的目的是锻炼和培养学生的实际操作技能和解决问题的能力。学生在深刻天然药物学理论基础上，掌握药用植物、动物、矿物种类、炮制及药用部位等，在实践中培养学习兴趣和分析问题、解决问题的能力。课程共72学时，其中实验24学时，共安排6次实验，实验名称分别是：身边的中药、植物细胞结构及后含物、保护组织和分泌组织、机械组织和输导组织、常见药用植物的辨识、常见药用植物的生态、常见中药材的辨识、甘草和麦冬的鉴定、大黄和黄连的鉴定、厚朴和番泻叶的鉴定、红花五味子小茴香的鉴定、麻黄和茯苓鉴定、药材性状鉴别。具体实验要求参考《天然药物学》课程实验手册。

5.微生物学

课程是一门实践性较强的课程，在介绍基本理论、基础知识、基本技能和方法的基础上，这是一门重在实践的科目，因此需要学生多多进行实际实训操作，从而培养学生的创造性、实际动手能力和应用能力。

课程4学分，学时为72学时。实践教学学时为20学时，第二学期开设。实训内容分别是：实验室常用器皿、仪器简介；消毒与灭菌；培养基的配制；微生物的接种与培养等。具体实验要求参考《微生物学实验》课程实验手册。

6.药理学

课程是一门实践性较强的课程，在介绍基本理论、基础知识、基本技能和方法的基础上，这是一门重在实践的科目，因此需要学生多进行动物实验，从而培养学生的创造性、实际动手能力和应用能力。

课程教学总学时90学时，5学分。其中实训15学时，第二学期开设。实训内容分别是：实验动物的捉拿、药物不同给药途径的药理作用、同种药物不同剂量的药理作用等。具体实验要求参考《药理学》课程实验手册。

7.药剂学

课程实践环节需要完成30个学时6个项目实验实训。本课程实验实训环节将作为形成性考核的主要考核内容。实验实训内容有，专业技能训练模块：溶液型液、高分子溶液剂的制备、混悬剂的制备、乳剂的制备、安瓿的制备、散剂的制备；生产性实训：板蓝根颗粒剂的制备、胶囊剂的制备、阿司匹林片剂的制备、片剂的质量检测。

学习者需要在教师指导下自行完成实验内容并撰写实验报告。在课程的实践教学过程中，要以学生为主体，由指导教师进行生产性实训。教师可根据实践教学过程中出现的问题，对必备的知识点、基本技能进行讲解和指导。再依据考核标准进行测试，教师签字认可学生已完成的实验项目报告。实验内容见实验手册。

8.药事管理与法规

实训是学习该课程的非常重要的教学环节，通过实训能够加深药品管理的基础知识，能够提高分析问题和解决问题的能力。本课程为4学分、72学时、第三学期开设，课程实训为12学时。本课程共设计3个实训，分别为：总结上一年度我国药事管理工作的重大事件、参观符合GMP药品生产车间、OTC药品调研、收集信息，编写药讯、“珍爱生命，远离毒品”主题演讲、药品标签和说明书实例讨论分析、药品典型案例分析等， 每次实验4学时，具体实验要求参考《药事管理与法规》课程实训指导。

9.临床药物治疗学

要求在掌握药理学知识的基础上，如何根据疾病选择药物并进行用药指导。本课程72学时，4学分，第4学期开设；其中实践教学学时12学时；共3次实训；每次实训4学时。实训内容分别是：课程要求学生掌握模拟社会药房销售非处方药、模拟临床处方调剂与审核处方分析和调配、认识中药处方和戳称使用、高血压的药物治疗方案的制定与评价。具体实验要求参考《临床药物治疗学》课程实验手册。

（二）集中实践环节说明

集中实践环节是完成专业学习达到专业培养目标的一个重要的教学环节，它在培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，并进行工程技术人员所必须具备的基本素质的训练等方面具有重要的意义。

毕业集中实践环节8学分，144学时，于第5学期开设。要求学生完成社会药房、医院药房或药品经营企业顶岗实习6个月，并完成实习报告一份。实习报告内容涉及药品调剂及合理用药、药品仓储管理、药品经营管理等。具体要求请参考本专业集中实践环节实施细则。

七、 药学专科专业教学计划

注：每学分为16-18学时。